明代前、中期书坛的交叉点上，出现了（）为代表的草书书家，（）的行书，尚心性之学，表现出注重写心抒情的倾向，给书坛吹进了一股清新之风，以（）、（）为代表的篆书家也有起色，使篆书一灯不灭。
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明代前、中期书坛的交叉点上，出现了（）为代表的草书书家，（）的行书，尚心性之学，表现出注重写心抒情的倾向，给书坛吹进了一股清新之风，以（）、（）为代表的篆书家也有起色，使篆书一灯不灭。
甲与乙结婚后打算做生意，妻子乙因与甲在经营方面意见不和，与丈夫书面约定：丈夫的生意与家庭无关，家庭存款全部由乙掌管。2009年甲以自己的名义向朋友丙借款十万元做生意。甲的生意刚有起色便遭遇行情变化，2010年之后甲的生意一直处于亏损状态。2012年债务到期后，丙开始向甲催还借款，甲称自己无力偿还，丙要求甲与乙共同偿还，甲拿出与妻子乙的财产约定协议，证明自己的生意与妻子无关，而丙对此并不知情。丙见索要借款无望起诉至法院，要求甲乙夫妻共同承担还款责任。 根据上述案情，回答下列问题并简述理由：甲欠丙的借款应如何偿还？
小刚平时成绩不好，但上课爱举手回答问题。有时候，老师的问题还没有说完，他便把手高高举了起来，让他起来回答问题时，他又答不出来。老师课下和小刚聊天，问原因，小刚说：“班上的同学总笑我成绩不好，说我笨，我不服气，所以老师提问时我总举手，是想向大家证明我不笨。”老师了解了原委后，并没有批评小刚，而是和他定下君子协议：“以后老师提问时，如果真会回答，你举左手；如果不会，就举右手。”在以后课上，老师抓住小刚举左手的机会，让他回答问题，并经常表扬他。从那以后小刚在学习上很有起色，不久就跨了“先进生”的行列。
24【简答题】
请从教师观的角度，评析材料中教师的教育行为。
通过下面--段话，对清末的商事立法进行分析。“通商惠工，位古今经国之要政，急应加意讲求，著派载振、袁世凯、伍廷芳，先订商律，作为则例。”“编辑商律门类繁伙，实非克期所能告成……而目前之要图，莫如筹办各项公司，力祛向日涣散之弊，庶商务日有起色，不致坐失利权。”