将课程的实施看作一个连续的动态过程，人们可以从不同的层次来认识和研究课程实施过程中的调适，使课程在实施过程中达到最佳效果。这是（）。
A、课程实施的忠实观
B、课程实施的互动调适观
C、课程实施的参与观
D、课程实施的生成观
课程结构的选择性要求学校课程要以充分的灵活性适应于地方社会发展的现实需要，以显著的特色性适应于学校的办学宗旨和方向，以选择性适应于学生的个性发展。
A、对
B、错
课程与教学内容的选择不受以下哪一种因素的制约？（）
A、课程目标大纲
B、学生的需要、兴趣和身心发展水平
C、国家统治阶级的需要
D、内容本身的性质
我国中央银行货币政策的中间目标主要有什么？
学习内容以问题的形式间接呈现的学习方式属于（）。
A、接受学习
B、启发学习
C、探究学习
D、发现学习