表现抽象的教学内容对于低年纪的小学生来说，有些教学内容比较抽象，学生由于缺乏有关的直接经验，在理解这些内容时有困难，视觉媒体能够提供给学生替代经验，使学生理解抽象的教学内容。().
A.完全正确
B.完全错误
C.无错误，但不完备
D.部分错误
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表现抽象的教学内容对于低年纪的小学生来说，有些教学内容比较抽象，学生由于缺乏有关的直接经验，在理解这些内容时有困难，视觉媒体能够提供给学生替代经验，使学生理解抽象的教学内容。().
A.完全正确
B.完全错误
C.无错误，但不完备
D.部分错误
表现抽象的教学内容对于低年纪的小学生来说，有些教学内容比较抽象，学生由于缺乏有关的直接经验，在理解这些内容时有困难，视觉媒体能够提供给学生替代经验，使学生理解抽象的教学内容。().
A.完全正确
B.完全错误
C.无错误，但不完备
D.部分错误
教学媒体选择依据主要有教学目标和（）
A、教学任务，教学对象，教学方法
B、教学任务，教学条件，教学内容
C、教学内容，教学对象，教学方法
D、教学内容，教学对象，教学条件
教学过程中要正确处理哪些要素之间的关系，使它们处于最佳结构状态，实现语文教学过程的最优化？选择正确的是()。
A、教师、学生、教学内容、教学手段
B、教师、教学目的、教学内容、教学手段
C、学生、教学目的、教学内容、教学手段
D、教师、学生、教学原则、教学手段
关于教学内容，下列表述错误的是()。
A.教学内容是学生学习的对象
B.教学内容是经过选择和加工的知识
C.教学内容就是课程
D.教学内容是要求学生在教师的指导下掌握的人类文明成果的精华