学校管理过程的最终目的,是为了实现学校管理的_______。

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    B.层次性

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  • 学校管理目标是衡量学校成员管理活动过程和结果的标准,只有加强控制,才能掌握学校管理活动的行动状态,以采取有力措施保证目标实现。这是指学校管理目标的()
    A.导向作用
    B.激励作用
    C.控制作用
    D.协调作用
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  • 学校管理心理学的学科性质有()。

    A.学校管理心理学是一门基础学科

    B.学校管理心理学具有多层次性的特点

    C.学校管理心理学是各种邻近学科的简单相融

    D.学校管理心理学偏重教育过程的心理规律

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  • 研究学校管理的意义包含()。

    A、为了发现和认识学校管理规律

    B、为了依据学校管理规律指导学校管理行为

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    D、为了提升学校绩效

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  • 学校管理的功能包括:()。

    A、保证教育教学的质量

    B、增强办学整体效益

    C、提高学校管理水平

    D、依法治校

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  • 总价包干合同工程量计算不能出现什么?A.漏项B.错项C.不计算D.计算不全
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  • ()不可以作为政府购买服务的承接主体?
    A.
    公益一类事业单位
    B.
    —新成立的企业
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    一农村集体经济组织
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    基层群众性自治组织
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    A.
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    B.
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    D.
    张三的父母
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